Copiei o que deve ser o Iluminati

Illuminati, do plural illuminatus (aquele que é iluminado), é o nome dado a diversos grupos, alguns históricos outros modernos, poucos verdadeiros e muitos fictícios. Mais comumente, contudo, o termo Illuminati tem sido empregado especificamente para referir-se aos Illuminati da Baviera. Eles são a uma organização conspiracional que controlaria os assuntos mundiais secretamente, normalmente como versão moderna ou como continuação dos Illuminati bávaros. O nome Illuminati é algumas vezes empregado como sinônimo de Nova Ordem Mundial, que é organizado por pessoas consideradas satanistas por seu nome e suas origens ( a palavra "Satan" vem do Hebraico, Shaitan, que quer dizer Opositor, no caso, Opositor da igreja, indo contra seus propósito e pregações equivocadas), com os objetivos primários de unir o mundo em uma unica regência ( A Nova Ordem Mundial)que se basea em um modelo político onde todos são iguais.

1, 2, 3 repetindo pro saber
Equipe:
Laís Bravo Serra
laisbravo@hotmail.com

Lívia Maria Martins Lima
li_gqi@hotmail.com

Grupo social:
Noemi Mariz
Escola Municipal Julio de Castilhos
Praça Santos Dumont,96 - Gávea

Nosso projeto foi realizado na Escola Municipal Julio de Castilhos, localizada no baixo Gávea, e trabalhamos com a professora da segunda série de lá, Noemi Mariz sendo nossa intercessora. O local é uma escola de funcionamento educacional, e publico, e as nas aulas da intercessora, ela ensinava todas as matérias no geral, como Português, Matemática, Literatura, dentre outras. Além dessas, Noemi propunha atividades dinâmicas como charadas, adivinhações, e até uma rádio fictícia que ela criou para sua aula também. A partir do conjunto de palavras que compõe o universo vocabular de Noemi Mariz, reconhecemos como tema para o projeto: “1,2,3, explico pela enésima vez”
Esta frase além de ter sido escolhida devido a razões pessoais da intercessora, por ela se identificar, ela repetia inúmeras vezes o “1,2,3” em suas aulas sempre com a finalidade de a turma se acalmar e se organizar, além de ter sempre paciência e repetir, explicar atividades mais de uma vez, ou deveres morais dos alunos.
Sendo assim, o nosso partido adotado para a construção do produto foi a repetição em função do aprendizado, a idéia de que o treino, e ainsistência levam ao conhecimento real e concreto.
O objeto final é um painel, podendo ser usado sua frente e verso dele da mesma maneira. Além de se for da vontade de quem o usa, pode também vesti-lo no corpo. Para a construção deste utilizamos feltro, entretela, tecido branco (algodão), acetato transparente, viés, fitas de cetins e brim. O lado do feltro também tem a utilização de plástico transparente, filó preto, e tecido de algodão azul ou amarelo nos números de velcro. Este lado pode ser trabalhado para realizar contas matemáticas com os números retiráveis e como qualquer dinâmica com os bolsos. Do lado inverso as fitas de cetim formam uma tabela de 10 x 10 espaços que foram feitos para “brincar” de tabuada com pilo, o acetato possibilita escrever e apagar
O Painel é usado na parede dos dois lados, inicialmente para as atividades que foram feitos.
Essa experiência nos nos acrescentou profissionalmente. A organização, e disciplina que essa matéria exigem são muito úteis e ricas para a formação de bons designers.
“ Trabalhar com a intercessora Noemi, assim como ser aluna dos professores Ana Branco e Vicente Barros, acrescentou muito em minha vida, e visão de um projeto. Aprendi que todo esse processo pelo qual passei não será útil somente em minha carreira em design, mas em qualquer outro projeto que possa me envolver. Passei a observar mais, a ver certos aspectos na construção de um trabalho, que antes eu não via.” (Laís Bravo)
Agradeço a minha dupla Lívia Martins por todo companheirismo e apoio que me deu ao longo desse projeto. Isso gerou em mim muita satisfação e felicidade durante o trabalho, e aprendi com isso a lidar melhor com a união em dupla, a ouvir mais os outros, e a contar com eles também.
Agradeço a intercessora Noemi Mariz pela paciência e entusiasmo, por participar de nosso projeto de verdade, e perceber que este trabalho é dela também. Isso gerou em mim muita confiança ao saber que o projeto estava caminhando junto comigo e com a Lívia.
“Pra mim,a matéria projeto é sempre um desafio.São muitas as novidades que temos ao longo da feitura dos objetos,dessa vez eu aprendi a economizar material,a fazer miniaturas dos objetos pra ver se dava certo,aperfeiçoei minha costura,minhas noções sobre os diferentes tipos de tecidos.Apesar de ser cansativo,na conclusão do projeto,temos um objeto maravilhoso feito por nós mesmos,é aí que está a parte gratificante de se levar a sério um projeto de design.”(Lívia Martins)
Agradeço a minha dupla Laís por ter sido uma dupla que me acrescentou muito ao longo de todo o projeto,o que gerou em mim prazer de trabalhar com pessoas diferentes que buscam sempre aprender mais,a experiência com a participação dela foi essencial.
Agradeço a Noemi,por ter nos incluído no dia-a-dia de sala de aula dela,participando das atividades que propusemos para ela ao longo do projeto,gerando em mim felicidade por saber que ela gostou do nosso projeto e nos ajudou como pôde.

Disciplina: DSG 1002
Turma: 1AG
Professores: Ana Branco e Vicente











e-mail: ana.branco@rdc.puc-rio.br
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A INFORMAÇÃO SOBRE A REAL SITUAÇÃO ATUAL DA *GRIPE A* SEGUE ABAIXO...Espero e desejo que todos nós possamos passar ilesos por mais essa!****************Boa dia Amigos!Estou encaminhando pq é notícia confiável de pessoa próxima e conhecida,nada do que está escrito aqui foi recebido via corrente.E ao final uma receita básicas de bons hábitos alimentares para prevenirdoenças.Pessoas,Sem querer apavorar, já avisando. Uma de nossas pesquisadoras é chefe deinfectologia do HC e está responsável pelos pacientes com a gripe. Atéhoje,de todos internados na UTI do HC com a doença, nenhum resistiu. Eles nãoestão conseguindo internar as pessoas porque só há 15 vagas na UTI doHC e há mais de 800 testes que ainda não correram.Ela alertou a todos no instituto que após a infecção, a medicação só fazefeito se tomada em até 48 horas. Na prática o que está ocorrendo émedicar todo mundo suspeito, sem resultado de teste.Com certeza não está sendo divulgada a dimensão correta da doença e aprevisão é que o pico do surto ocorra em agosto. Vale lembrar queo principal sintoma de alerta é a febre (mais os sintomas comuns de gripe).Se algumas estimativas mais pessimistas se confirmarem, estima-se quecada pessoa irá conhecer 10 outras que morreram de influenza A (!)Pesquisem, leiam os informes da OMS e avisem quem puderem. Bjos!O HC hoje tem fechado 3 andares para atendimento de SUS para pacientescom suspeita ou casos confirmados de gripe A! Estao ocupando hoje 16 leitose tem 6 pacientes em UTI!Estamos em nível 6 mundialmente (numa escala que vai do 1 ao 6)oque significa Pandemia! A última doença que atingiu essa escala foi a gripeespanhola em 1918, que matou 50 milhões de pessoas apenas na Europa em 2anos de transmissão!! (mais do que Hitler na segunda guerra mundial!!!)Em Curitiba o índice de transmissibilidade da doença é nivel 2 (numaescala de 1 a 3). Nível dois é também conhecido como transmissibilidadesustentada!Ou seja, a transmissão é pega não por contato com pessoas sabidamentecom sintomas ou que tenham viajado!Quadro epidemiológico não é mais válido! As pessoas estão adquirindo adoença em ônibus, escolas, panificadoras, shoppings e demais locaispúblicos.Existe uma informação que essa semana ou semana que vem será declaradanível 3 de transmissibilidade. que seria considerado o pico de casos na cidade deCuritiba! Caso isso ocorra será declarado estado de calamidade pública etodos terão que ficar em casa, shoppings fechados, supermercados,escolas, ônibus, por pelo menos 1 a 2 semanas! Só funcionariam serviços médicose de emergência! Serviços médicos eletivos seriam fechados!Não adianta achar que é uma gripinha! (falaram o mesmo em 1918 nosprimeirosdois meses da doença... e após isso 50 milhões morreram em menos de 2anos!)Segue . . .RECEITA BÁSICA PARA ESTAR MAIS SAUDÁVEL E RESITENTE A GRIPESÉ sempre bom prevenir..A pedido de um amigo de pesquisas no tempo do nosso saudoso e queridoCorsini, do qual fui amigo (nos anos 70) e discípulo no começo dos anos80em Imunologia e Genética (Unicamp), vou e passar a todos a maneira maiscorreta e saudável de enfrentar essa Influenza A (erroneamente chamadadegripe suína).O melhor que vc pode fazer é reforçar o seu sistema imunológico atravésdeuma alimentação correta e saudável, no sentido de manipular suaimunidade,preparando suas células brancas do sangue (neutrófilos) e os linfócitos(células T) as células B e células matadoras naturais.Essas células B produzem anticorpos importantes que correm paradestruir osinvasores estranhos, como vírus, bactérias e células de tumores. AscélulasT controlam inúmeras atividades imunólogicas e produzem duas substânciasquímicas chamadas Interferon e Interleucina, essenciais ao combate deinfecções e de tumores.Bem vamos ao que interessa, ou seja quais alimentos sãoimportantes (estimulam a ação do sistema imunológico e potencializamseu funcionamento) . Antes de mais nada, tome pelo menos um litro emeio deágua por dia, pois os vírus vivem melhor em ambientes secos e mantersuasviasaéreas úmidas desestimulam os vírus. Não a tome gelada, semprepreferindoágua natural e de preferência água mineral de boa qualidade.Não tome leite, principalmente se estiver resfriado ou com sinusite,poisproduz muito muco e dificulta a cura. Use e abuse do Iogurte natural,umexcelente alimento do sistema imunológico.· Coloque bastante cebola na sua alimentação.· Use e abuse do alho que é excelente para o seu sistema imunológico.· Coloque na sua alimentação alimentos ricos em caroteno (cenoura,damascoseco, beterraba, batata doce cozida, espinafre cru, couve) e alimentosricosem zinco (fígado de boi e semente de abóbora).· Faça uma dieta vegetariana (vegetais e frutas).· Coloque na sua alimentação salmão, bacalhau e sardinha, excelentespara oseu sistema imunológico.· O cogumelo Shiitake também é um excelente anti-viral,assim como o chádegengibre que destrói o vírus da gripe.· Evite ao máximo alimentos ricos em gordura (deprimem osistema imunológico), tais como carnes vermelhas e derivados.· Evite óleo de milho, de girassol ou de soja que são óleosvegetais poli-insaturados.Importante: mantenha suas mãos sempre bem limpas e use fio dentalpara limpar os dentes, antes da escovação. Com esses cuidados acima eessaalimentação... os vírus nem chegarão perto de vc.(uma pequena contribuição para vc enfrentar essa e qualquer gripeque porventura apareça no seu caminho). Se achar útil por favor repasseaosseus amigos...Prof. Dr. Odair Alfredo GomesLaboratório MorfofuncionalFaculdade de Medicina - UnaerpFone: 36036744 ou 36036795Por favor, cuidem-se e alertem família e amigos a situação realmenteestágrave mas a tv não está noticiando!Evitem locais aglomerados e, hospitais se não tiverem realmente comos sintomas (febre repentina de 39º, mal estar, fortes dores nocorpo, tontura) e importantíssimo ; álcool gel e muita higiene; LembroqueFarmácias Manipuladoras tbm preparam esse álcool e em embalagens debolsopara que possam carregá-lo.----- Final da mensagem encaminhada ------- Carlos Henrique Jorge

CRIANCAS ÍNDIGO

Fonte:flordavida.com.brEste tema é fascinante será tratado em nosso site como de suma importância.É informação essencial para pais, educadores, psicólogos, pedagogos e todas as pessoas interessadas num futuro melhor para nossas crianças e para toda a humanidade.A seguir você poderá ter uma boa introdução ao assunto das Crianças Indigo seguida de resumo extremamente bem feito do livro "The Indigo Children" escrito por Lee Carroll e Jan Tober publicado pela primeira vez em Maio/1999 e já traduzido para o espanhol (mas ainda não foi traduzido para o português),Como diz Drunvalo Melchizedek: "As crianças vão liderar o caminho."A partir da década de 80, elas começaram a chegar, mais e mais. São crianças espetaculares. Elas estão chegando para ajudar na transformação social, educacional, familiar e espiritual de todo o planeta, independente das fronteiras e de classes sociais. São como catalisadores para desencadear as reações necessárias para as transformações. Elas possuem uma estrutura cerebral diferente no tocante ao uso de potencialidades dos hemisférios esquerdo (menos) e direito (mais). Isso quer dizer que elas vão além do plano intelectual, sendo que no plano comportamental está o foco do seu brilho. Elas exigem do ambiente em volta delas certas características que não são comuns ou autênticas nas sociedades atuais. Elas nos ajudarão a destituir dois paradigmas da humanidade:1. Elas nos ajudarão a diminuir o distanciamento entre o PENSAR e o AGIR. Hoje na nossa sociedade todos sabem o que é certo ou errado. No entanto, nós freqüentemente agimos diferentemente do que pensamos. Dessa maneira, estas crianças vão nos induzir a diminuir este distanciamento gerando assim uma sociedade mais autêntica, transparente, verdadeira, com maior confiança nos inter-relacionamentos.2. Elas também nos ajudarão a mudar o foco do EU para o PRÓXIMO, inicialmente a partir do restabelecimento da autenticidade e confiança da humanidade, que são pré-requisitos para que possamos respeitar e considerar mais o PRÓXIMO do que a nós mesmos. Como conseqüência, teremos a diminuição do Egoísmo, da Inveja, das Exclusões, resultando em maior solidariedade e partilha.Você pode estar se perguntando: Como estas crianças vão fazer tal transformação? Através do questionamento e transformação de todas as entidades rígidas que as circundam. Começando pela Família, que hoje baseia-se na imposição de regras, sem tempo de dedicação, sem autenticidade, sem explicações, sem informação, sem escolha e sem negociação. Estas crianças simplesmente não respondem a estas estruturas rígidas porque para elas é imprescindível haver opções, relações verdadeiras e muita negociação. Elas não aceitam serem enganadas porque elas têm uma "intuição" para perceber as verdadeiras intenções e não têm medo. Portanto, intimidá-las não traz resultado, porque elas sempre encontrarão uma maneira de obter a verdade. Elas percebem as verdadeiras intenções e as fraquezas dos adultos.A segunda entidade vulnerável à ação dos Índigos é a Escola. Hoje o modelo de ensino é sempre imposto sem muita interação, sem escutar e sem a participação dos estudantes. Simplesmente este modelo é incompatível com os Índigos, sendo portanto o pior conflito, muitas vezes superior ao existente com a Família, principalmente pela falta de vínculos afetivos ou amor. Como elas possuem um estrutura mental diferente, elas resolvem problemas conhecidos de uma maneira diferente, além de encontrar formas diferentes de raciocínio que abalam o modelo atual de ensino.Assim, através do questionamento, elas influenciarão todas as demais entidades, tais como:, Mercado de Trabalho, Cidadania, Relações Interpessoais, Relações Amorosas e Instituições Espirituais, pois elas são essencialmente dirigidas pelo hemisfério direito.Infelizmente, a missão dos Índigos é muito difícil, pois sofrerá rejeição de algumas entidades da nossa sociedade. Antes dos anos 80, os Índigos morriam muito cedo porque a freqüência de energia do planeta não era favorável a eles. Depois da nova freqüência e com um montante maior de crianças, eles começaram a causar transformações maravilhosas no nosso planeta e em breve, após uma geração, nós perceberemos claramente as modificações.O assunto sobre Crianças Índigo é fascinante e relativamente novo no campo da pesquisa. Existem poucas obras sobre o assunto. Apresentaremos aqui um resumo do Livro "The Indigo Children" escrito por Lee Carroll e Jan Tober que teve sua primeira publicação em Maio/1999 e já foi traduzido para o espanhol (mas ainda não foi traduzido para o português), obedecendo a seguinte organização:------------------------------------------------------------------------Jan Tober e Lee Carroll já apresentaram milhares de seminários em todo o mundo sobre ativação e melhoramento da auto-estima humana. Lee já escreveu 7 livros de auto-ajuda e elevação da consciência espiritual nos últimos 10 anos, inclusive com tradução para diferentes línguas. Jan é autora de numerosos artigos, fitas e CD´s relacionados com auto-ajuda. Jan e Lee têm sido convidados a apresentarem sua mensagem de esperança e amor nas Nações Unidas.Depois de muito contato com diferentes sociedades ao longo do mundo, eles começaram a perceber que existiam padrões e dúvidas comuns por parte de pais no tratamento com essas crianças. Adicionalmente, não existia literatura especializada sobre o tema, sendo que eles observaram o seguinte:• Este não é um fenômeno norte-americano. Eles o testemunharam em três continentes diferentes.• Este fenômeno parece ir além das barreiras culturais envolvendo múltiplas línguas.• Este assunto escapou à atenção da mídia devido ao fato de ser muito estranho para ser considerado no paradigma da psicologia humana, que considera a humanidade como um modelo estático e imutável . Como uma regra, a sociedade tende a acreditar na evolução mas somente na forma passada. O pensamento de que nós deveríamos estar vendo um novo nível de consciência humana vagarosamente chegando no nosso planeta agora, manifestado nas nossas crianças, vai além do pensamento conservativo estabelecido.• Este fenômeno está aumentando. Mais relatórios continuam a vir à tona.• Há muito tempo os profissionais começaram a observar este fenômeno.• Existem algumas respostas emergentes para os desafios.Objetivo do LivroEste livro foi escrito para os pais. É uma relatório inicial, longe de ser um relatório conclusivo sobre o assunto. É apresentado para ajudar a você e a família, dando informações para aplicação prática nas questões diárias. Este livro foi montado principalmente através do encorajamento e até pedidos insistentes de centenas de pais e professores que os autores encontraram ao longo do mundo.Forma de Apresentação do AssuntoO livro faz uma compilação de trabalhos de vários outros autores PhD´s através de artigos que representam a experiência em pesquisa ou resultante de terapias de diversos profissionais.O que é uma Criança Índigo?Uma Criança Índigo é aquela que apresenta um novo e incomum conjunto de atributos psicológicos e mostra um padrão de comportamento geralmente não documentado ainda. Este padrão tem fatores comuns e únicos que sugerem que aqueles que interagem com elas (pais em particular) mudam seu tratamento e orientação com objetivo de obter o equilíbrio. Ignorar esses novos padrões é potencialmente criar desequilíbrio e frustração na mente desta preciosa nova vida.Existem vários tipos de Índigos, mas na lista a seguir nós podemos dar alguns dos padrões de comportamento mais comuns:• Elas vêm ao mundo com um sentimento de realeza e freqüentemente agem desta forma.• Elas têm um sentimento de "desejar estar aqui" e ficam surpresas quando os outros não compartilham isso.• Auto-valorização não é uma grande característica. Elas freqüentemente contam aos pais quem elas são.• Elas têm dificuldades com autoridade absoluta sem explicações e escolha.• Elas simplesmente não farão certas coisas; por exemplo, esperarem quietas é difícil para elas.• Elas se tornam frustradas com sistemas ritualmente orientados e que não necessitam de pensamento criativo.• Elas freqüentemente encontram uma melhor maneira de fazer as coisas, tanto em casa como na escola, o que as fazem parecer como questionadores de sistema (inconformistas com qualquer sistema).• Elas parecem anti-sociais a menos que estejam com outras do mesmo tipo. Se não existem outras crianças com o nível de consciência semelhante em volta, elas freqüentemente se tornam introvertidas, sentindo-se como se ninguém as entendesse. A escola é freqüentemente difícil para elas do ponto de vista social.• Elas não responderão à pressão por culpa do tipo: "Espere até seu pai chegar e descobrir o que você fez".• Elas não são tímidas em fazer você perceber o que elas precisam.O termo "Crianças Índigo" vem da cor da aura dessas crianças. Existe uma amiga dos autores, que conheceram em meados dos anos 70, cujo nome é Nancy Ann Tappe. Nancy foi a autora do livro chamado "Entendendo Sua Vida Através da Cor" (Understanding Your Life Through Color). Neste livro estão as primeiras informações sobre o que ela titulou de Crianças Índigo.Como ela vê as cores? Quão preciso é isso? Nancy tem sido diagnosticada com uma situação em que dois dos seus sistemas neurológicos cruzam e isso cria uma situação em que ela, literalmente, pode ver a aura humana. Ela é como uma câmera de Kirlian, ou seja, ela vê campos eletromagnéticos, as cores e as freqüências. Ela é uma pessoa fabulosa, uma maravilhosa conselheira, metafísica e professora.Ela percebeu muito cedo que existia uma cor da aura associada com alguns recém-nascidos. Ela estava trabalhando no seu PhD. Nancy tem dito desde 1980 que cerca de 80% das crianças nascidas são índigo. E, a partir de 1995, nós temos um índice maior ainda, tanto que requer uma análise para saber o que está acontecendo.Nós estamos vendo uma nova geração de Mestres vindo para nosso planeta e elas são também chamadas de "Crianças Estrela", "Crianças Azuis" e através do trabalho de Nancy, elas são chamadas, a partir de nossa perspectiva, de "Crianças Índigo". Elas são nossa esperança para o futuro. Elas são nossa esperança para o presente. E isso, esotericamente falando, é o que está realmente acontecendo.Tipos de Crianças ÍndigoExistem quatro tipos diferentes de Índigos e cada um tem uma proposta:1. Humanista: Primeiro, existe o Índigo Humanista que vai trabalhar com as massas. Eles serão os futuros doutores, advogados, professores, vendedores, executivos e políticos. Vão servir as massas e são hiperativos. São extremamente sociais. Conversam com todo mundo e fazem amizade facilmente. São desastrados do ponto de vista motor e hiperativo, como dito anteriormente, e de vez em quando, eles vão dar com a cara nos muros, pois esquecem de pisar no freio. Eles não sabem brincar com apenas um brinquedo. Ao invés disso, trazem todos para fora e os espalham. Às vezes, não tocam na maioria destes. São do tipo que têm que ser permanentemente lembrados pois freqüentemente se esquecem das ordens simples e se distraem. Por exemplo, você pede para eles arrumarem o quarto. Eles começam a arrumar e de repente encontram um livro e começam a ler porque são leitores ferozes. Certa vez, eu estava em um vôo onde estava uma criança de cerca de 3 anos que estava aprontando. Sua mãe deu-lhe o panfleto de segurança do avião e ele o abriu todo com todas as figuras. Ele permaneceu sentado, muito sério como se estivesse lendo, muito sério e intenso na concentração. Ele estudou o folheto por uns cinco minutos e eu sabia que ele não poderia ler mas ele pensava que ele estava. Este é o típico Índigo Humanista.2. Conceitual: Os Índigos Conceituais estão mais para projetos do que para pessoas. Serão os futuros engenheiros, arquitetos, projetistas, astronautas, pilotos e oficiais militares. Eles não são desajeitados, ao contrário, são bem atléticos como crianças. Eles têm um ar de controle e a pessoa que eles tentam controlar na maioria das vezes é a mãe se são meninos. As meninas tentam controlar os pais. Se eles são impedidos de fazer isso, existe um grande problema. Este tipo de Índigo tem tendência para outras inclinações, especialmente as drogas na puberdade. Os pais precisam observar bem o padrão de comportamento dessas crianças quando elas começarem a esconder ou a dizer coisas tais como, "Não chegue perto do meu quarto": é exatamente quando os pais precisam se aproximar mais.3. Artista: Este tipo de Índigo é muito mais sensível e freqüentemente menor em tamanho, embora isso não seja uma regra geral. Eles são mais fortemente ligados às artes. Eles são criativos e serão os futuros professores e artistas. Em qualquer campo que eles se dediquem será sempre pelo lado criativo. Se eles entrarem na medicina, eles se tornarão cirurgiões ou pesquisadores. Quando eles entrarem nas artes, eles serão o ator dos atores. Entre 4 a 10 anos eles podem pegar até 15 diferentes artes criativas - fazer uma por cinco minutos e encostar. Portanto, se diz às mães de artistas e músicos, "Não compre instrumentos, mas alugue". O Índigo Artista pode trabalhar com até 5 instrumentos diferentes e então, quando eles entrarem na puberdade, escolherão um campo e se empenharão para se tornarem artistas nessa especialização.4. Interdimensional: O Índigo Interdimensional é muito maior do que os demais Índigos, do ponto de vista de estatura. Entre 1 e 2 anos de idade você não pode dizer nada para eles. Eles dizem: "Eu já sei. Eu posso fazer isso. Deixe-me sozinho". Eles serão os que trarão novas filosofias e espiritualidade para o mundo. Podem ser mais valentões porque são muito maiores e também porque não se encaixam no padrão dos outros três tipos.Dicas para reconhecer os ÍndigosOs autores listam as seguintes características para ajudar a identificar se sua criança é um Índigo:• Tem alta sensibilidade• Tem excessivo montante de energia• Distrai-se facilmente ou tem baixo poder de concentração• Requer emocionalmente estabilidade e segurança de adultos em volta dela• Resiste à autoridade se não for democraticamente orientada• Possui maneiras preferenciais no aprendizado, particularmente na leitura e matemática• Podem se tornar frustrados facilmente porque têm grandes idéias, mas uma falta de recursos ou pessoas para assistirem pode comprometer o objetivo final• Aprendem através do nível de explicação, resistindo à memorização mecânica ou serem simplesmente ouvintes.• Não conseguem ficar quietas ou sentadas, a menos que estejam envolvidas em alguma coisa do seu interesse• São muito compassivas; têm muitos medos tais como a morte e a perda dos amados• Se elas experimentarem muito cedo decepção ou falha, podem desistir e desenvolver um bloqueio permanente.Algumas Frases extraídas do Livro"Se você está constantemente obtendo resistência de um Índigo, cheque você primeiro. Eles podem estar segurando um espelho para você ou estar pedindo, de uma forma inconformista, ajuda para descobrir novos limites, ajustamento fino nas suas habilidades ou talentos, ou ir para o próximo nível de crescimento.""Índigos já nascem Mestres, todos sem exceção! Nós temos que entender que eles esperam que todos nós façamos os que eles fazem de forma natural e, se não fizermos, eles permanecerão pressionando nossos botões até que cumpramos nosso papel de forma correta. Ou seja, até que nos tornemos mestres de nossas próprias vidas. Portanto, quando meu filho fez suas coisas, ele ensinou a todos uma lição silenciosa, incluindo a mim mesmo.""O termo Crianças Índigo refere-se aos emissários especiais enviado do Céu pelo Pai-Mãe-Criador, suportando um profundo intento.""Muitas pessoas têm dificuldades no relacionamento com esses emissários porque eles aproximam-se com crenças pré-concebidas e regras que as crianças não compartilham.""Crianças são tudo que elas precisam ser; elas são elas mesmas. Vamos deixá-las sozinhas para que elas possam ser exatamente o que elas são."Problemas que os Índigos podem experimentarExistem atributos positivos com as Crianças Índigo, mas existem também três complicações que o autor já testemunhou tanto profissionalmente como na vida particular:• Elas demandam mais atenção e sentem que a vida é muito preciosa para deixar escapar. Elas querem que as coisas aconteçam e freqüentemente forçam situações para realizarem o desejado. Os pais facilmente caem em armadilhas de fazer para a criança ao invés de desempenhar um papel na modelagem ou no compartilhamento. Uma vez que aconteça os pais serão apenas fantoches.• Estes emissários podem tornar-se emocionalmente irritados por pessoas que não entendam o fenômeno Índigo. Eles não podem compreender porque as pessoas operam em modalidades não baseadas no amor. Porém, elas são extremamente resistentes e hábeis para ajudar crianças carentes, embora esta ajuda seja freqüentemente rejeitada. Quando jovens, eles podem ter problemas de ajustamento com outras crianças.• As Crianças Índigo são freqüentemente tituladas como tendo ADD (Attention Deficit Disorder) ou alguma forma de hiperatividade. Em muitos casos são tratados com química quando deveriam ser tratados de forma diferente.O que podemos fazer?Estas crianças estão aqui para nos ajudar na transformação do mundo. Portanto, nós precisamos aprender com elas, principalmente escutando-as e observando-as. Não obstante, estamos relacionando algumas regras básicas que precisamos observar para não tolhermos o brilho dessas crianças:• Trate os Índigos com respeito. Honre sua existência na família.• Ajude-os a criar suas próprias soluções disciplinadas.• Dê a eles escolha em tudo.• Nunca os diminua, nunca.• Sempre explique o por quê de você dar instruções. Escute essas explicações por você mesmo. Não parece estúpida a expressão "porque eu disse que deve ser assim"? Se você concorda com a estupidez de expressões assim, então reconsidere suas instruções e as mude. Eles o respeitarão por isso e esperarão. Mas se você der a eles ordens autoritárias e ditatoriais sem bondade e razões sólidas, essas crianças o derrotarão. Elas simplesmente não vão obedecer e o que é pior, elas vão dar uma lista de motivos que desclassificam suas intenções. Algumas vezes suas razões podem ser simples, como por exemplo, "porque isso vai me ajudar hoje pois estou realmente cansado". A honestidade vencerá como nunca antes. Eles vão pensar sobre isso e acatarão.• Faça deles um parceiro no relacionamento. Pense bastante sobre este aspecto.• Quando crianças, explique tudo que você estiver fazendo para eles. Eles podem não entender, no entanto, eles perceberão sua consciência e honra por eles. Esta é uma tremenda dica antes deles aprenderem a falar.• Se problemas sérios desenvolverem, teste-os antes de iniciar tratamento baseado em drogas.• Provenha segurança no seu suporte a eles. Evite crítica negativa. Sempre deixe-os saber que você os apoiará em todos os momentos. Eles crescerão de encontro com suas verbalizações e irão surpreendê-lo durante o processo. Então, celebrem juntos. Não os faça simplesmente realizar, mas permita que eles façam com encorajamento.• Não os diga quem eles são, ou o que eles vão ser no futuro. Eles sabem melhor que você. Deixe que eles decidam suas áreas de interesse. Não os force a entrar em algum ofício familiar ou em algum tipo de negócio porque isso é que a família vem desempenhando por gerações. Estas crianças absolutamente não serão seguidores.Dicas no relacionamento com Índigos• Os Índigos são abertos e honestos, isso não é uma vulnerabilidade mas a maior força. Se você não for aberto e honesto com eles, mesmo assim eles serão com você, no entanto, eles não o respeitarão.• Marasmo pode trazer arrogância para os Índigos, portanto não os deixe cair no marasmo. Se eles agem de forma arrogante, isso significa que eles precisam de novos desafios e novos limites. Alimente seus cérebros mantendo-os ocupados da melhor forma possível.• Pais, professores e orientadores devem estar aptos para definir e manter limites claros, ainda que suficientemente flexíveis para mudar e ajustar esses limites quando necessário, baseados no crescimento emocional e mental, pois os Índigos crescem rápido. Ser firme mas justo é necessário para a segurança deles e para nossa.• A mensagem dada e transmitida pelos adultos deve ser mais prazerosa do que dolorosa, e mais baseada no amor do que no medo.• Mantenha a criança informada e envolvida.• Evite mal-entendidos simplesmente dando explicações.• Não perca a paciência com sua criança.• Evite dar ordem (verbos no imperativo). Ao invés de ordens verbais, utilize o toque para chamar a atenção deles. Eles são muito sensíveis ao tato (toque no ombro, aperto de mão, abraço, etc).• Mantenha sua palavra.• Negocie com cada situação.• Não esconda nada e não use linguagem abusiva.• Deixe sua emoção mostrar amor e não ódio.• Se uma repreensão é dada, crie situações de dar um tempo ou folga.• Discuta a situação geradora da repreensão após seu término.• Depois de tudo, sempre reúna com a criança e reveja se houve um aprendizado e crescimento após a repreensão.• Importante, lembre-se que punição não funcionará com essas crianças. Punição é diferente de repreensão. Punição é baseada na culpa enquanto que repreensão é baseada num crescimento ou melhoramento.Cuidados com os métodos educacionais nas escolas.Na educação ou na escolha de escola devemos ter em mente que nós temos que ensinar as crianças como pensar e não o que pensar. Nossa regra não é passar o conhecimento, mas, ao invés, a sabedoria. Sabedoria é o conhecimento aplicado. Quando nós somente damos conhecimento para as crianças, nós estamos dizendo a elas o que pensar, o que elas supostamente devem saber e o que nós queremos que elas acreditem que seja verdade.Quando nós damos às crianças sabedoria, no entanto, nós não dizemos a elas o que pensar ou o que é verdade. Ao invés disso, nós dizemos a elas como obter sua própria verdade. Naturalmente, nós não podemos ignorar o conhecimento quando ensinamos sabedoria, porque sem conhecimento não existe sabedoria. Um certo montante de conhecimento deve ser passado de uma geração para a próxima, mas nós devemos deixar as crianças descobrirem por elas mesmas. O conhecimento é freqüentemente perdido, mas a sabedoria nunca é esquecida.Os velhos padrões de energia são baseados na crença fundamental que as crianças são vasos vazios que devem ser preenchidos com conhecimento pelos experts, os professores. Os professores usam técnicas de envergonhar e comparar os estudantes com a idéia que isso trará motivação. Nesta atmosfera, qualquer criança que não se encaixa neste modelo será considerada como tendo problema.O problema com este sistema é que as crianças aprendem a encontrar suas necessidades por atenção e reconhecimento de uma forma negativa.Aspectos Espirituais dos ÍndigosOs novos meninos índigos, eu me refiro a eles como os Pequeninos, chegaram aqui para nos dar um novo entendimento da humanidade. Eles são presentes para os pais, para o planeta e para o universo. Quando honramos os Pequeninos como presentes, nós vemos a sabedoria divina que eles trazem para ajudar a crescer a vibração do Planeta Terra.O passo mais importante para entender e comunicar com essas novas crianças é mudar nossa forma de pensar a respeito delas. Derrubando nossos paradigmas para honrar os Pequeninos como presentes ao invés de problemas, você abrirá as portas para entender a sabedoria deles e a sua própria. Os Pequeninos honrarão seu intento e um caminho para o entendimento aparecerá.O crescente uso de medicações psicotrópicas reflete nosso desconforto mundial com a mudança. Nós estamos no limiar de deixar o velho mundo, baseado em competição, ciúme e inveja, e entrar numa nova era fundamentada em cooperação, amor e conhecimento de nossa unicidade. A velha energia está deixando caminho para a nova energia.As crianças que recentemente estão encarnando são diferentes das gerações anteriores. Elas são chamadas de "Crianças da Luz", "Crianças do Milênio" e "Crianças Índigo" por uma boa razão. Estas crianças são altamente conscientes, sensíveis e com psíquico perfeito. Elas também têm tolerância zero para desonestidade e falta de autenticidade. Elas sabem quando alguém está mentindo instantaneamente. Imagine quão difícil é para estas crianças estarem em um sistema educacional que tem muita falta de autenticidade, tais como: "Vamos fingir que nós gostamos de estar aqui. Não vamos discutir quão infelizes nós todos somos para sermos forçados a vir a este lugar para aprender/ensinar coisas que não temos certeza da aplicação prática em nossa vida real". Em casa, os adultos freqüentemente tratam suas crianças com desonestidade. Por exemplo, os pais escondem coisas dos seus filhos. Essas intuitivas crianças sabem quando alguma coisa está errada. Elas perguntam ao Pai ou a Mãe para confirmação destes sentimentos. Se os pais negam a verdade, isso pode conduzir essas crianças à frustração. Elas não sabem como conciliar a disparidade entre o que elas sentem por dentro (verdade) com o que os adultos dizem (inverdade).As Crianças Índigo encarnaram neste tempo por uma razão muito sagrada: para introduzir uma nova sociedade baseada em honestidade, cooperação e amor. Quando elas atingirem a fase adulta, nosso mundo será vastamente diferente do que é hoje. Nós não mais teremos violência e competição. Nós recordaremos da nossa habilidade para manifestar nossas necessidades, portanto não haverá necessidade de competir com os outros. Desde que nossas habilidades telepáticas naturais serão restabelecidas, mentir será impossível. E porque todo mundo perceberá a unicidade que existe entre todos os seres viventes, a solicitude será a base da sociedade. Nós incorremos em um grande débito de karma se interferimos na missão divina dessas crianças. Será extremamente importante que ajudemos a conduzir essas crianças para o sucesso espiritual. Para fazer isso, precisamos ser muito honestos com elas. Quando uma criança perguntar-lhe alguma coisa, mesmo que isso o faça sentir desconfortável, diga a eles a verdade. Eu freqüentemente rezo pedindo sabedoria para falar com minhas próprias crianças, para que possa falar a verdade de uma maneira amável. Se você se sente desconfortável ao falar a verdade para sua criança, deixe que ela saiba disso. Você não precisa virar confidente, mas é importante honestamente compartilhar seus sentimentos com ela. Dessa maneira, você se tornará uma modelador positivo que mostra às crianças como honrar suas emoções.Nós estamos aprendendo da metafísica e suas fontes que estas novas crianças vindas para o planeta são de longe mais conscientes espiritualmente. Isto não significa que todos os Índigos vão crescer no ministério e como gigantes espirituais. Isso realmente significa que eles chegaram com um diferente nível de consciência, maior do que o nosso. De acordo com a maioria das fontes espirituais, estas crianças não somente estavam sendo esperadas mas elas são prova de uma evolução da consciência humana, além da velha energia das gerações anteriores. Elas são pacificadoras, almas velhas e sábias e uma suprema esperança de coisas melhores neste planeta. Elas estão interessadas em fazer as coisas cheias de paz em casa entre os pais. Elas importam de longe além das normas esperadas para as crianças e estão transbordando sabedoria que nos faz ficar sem fala. Seus instintos humanitários vêm já prontos e mostram as características delas desde o início. Elas são portanto um novo passo evolucionário na humanidade.Questões relacionadas à SaúdeExistem duas disfunções claramente associadas aos Índigos: ADD (Attention Deficit Disorder) Desordem de Déficit de Atenção e ADHD (Attention Deficit Hyperactive Disorder) Desordem Hiperativa de Déficit de Atenção. Os Índigos são freqüente e erroneamente diagnosticados como ADHD ou ADD porque se recusam a obedecer. Quando assistimos ao filme de Clint Eastwood, nós aplaudimos a rebeldia dele. No entanto, quando o mesmo espírito está evidente nas crianças, nós damos drogas a elas (Ritalin é a droga mundialmente usada).Diante disso, é importante enfatizar os seguintes pontos:1. Nem todos os Índigos são ADD ou ADHD.2. Nem todas as crianças com ADD ou ADHD são Índigos.Algumas pesquisas, como a encontrada em [mediconsult.com], estimam que existem de 3 a 5 milhões de crianças ADHD. Se adicionarmos aquelas com deficiência de aprendizado, o quadro pode chegar a 10 milhões de crianças ou mais. Sendo assim, a entidade NIMH (National Institute of Mental Health) - Instituto Nacional de Saúde Mental dos Estados Unidos, passou a considerar ADHD como uma prioridade nacional com liberação de muita verba para pesquisa. Entre várias pesquisas, destacaremos a chamada CRP:Polaridade Reversa Crônica (CRP)Keith R. Smith descobriu a polaridade reversa crônica (CRP) como um remédio para a síndrome da fadiga crônica há anos atrás por acidente. Desde então, ele tem percebido que muitos dos sintomas de ADHD em crianças são idênticos ao CRP em adultos. Quando ele começou a testar crianças com ADHD suas suspeitas foram confirmadas. Quase todas as crianças com ADHD que estiveram em seu consultório apresentaram polaridade reversa crônica. Uma vez que ele adicionou remédio herbáceo para esta condição como pré-requisito para um plano nutricional, coisas maravilhosas começaram a acontecer para as crianças. Elas começaram a responder ao tratamento e melhoraram. A maioria delas se tornaram "boas".Todo sistema e processo no corpo físico é baseado em eletricidade. Em nossos processos mentais, o sistema imunológico e o coração são todos parte de um vasto sistema que utiliza eletricidade. O corpo humano é um sistema elétrico que se auto-contém e se auto-gera. A qualquer momento em que a eletricidade está em operação, campos magnéticos são criados, sendo que campos magnéticos possuem polaridade: isto é, possuem pólo norte e pólo sul. Se você submeter um ímã ao stress, ele reverterá a polaridade, ou seja, em essência, os pólos norte e sul serão trocados.Desde que o corpo humano é baseado em eletricidade e tem um campo magnético sutil, certas condições tais como stress poderão reverter os pólos como num ímã. Isso pode ser temporário e é tratado como tal por vários profissionais de medicina alternativa/holística. Na prática, ele descobriu que a polaridade reversa pode durar muito e pode ser difícil de curar sem um entendimento perfeito de uma variedade de condições.Ele foi levado a descobrir que a polaridade reversa freqüentemente se torna crônica e parece ser o maior fator na causa de: síndrome da fadiga crônica, depressão, ansiedade, doenças do sistema imunológico, câncer, ADHD e muitas outras disfunções que não parecem se curar com tratamentos padrões. Sintomas variados criam confusão de como tratar o problema, que geralmente passa desapercebido, até o aparecimento de um sintoma mais pronunciado.O Sistema Elétrico do CorpoA condição de polaridade reversa enfraquece a força elétrica do corpo. Stress prolongado é a maior causa disso. Como a carga elétrica do corpo enfraquece, sintomas ocorrem como sinais de aviso. Se a carga do corpo cair abaixo de 42 hertz, o sistema imunológico não pode resistir a doenças. Nos estágios iniciais de CRP, os sinais de aviso do corpo podem incluir dor nas costas, músculos rígidos, ou dor de cabeça; se nós não dermos atenção a estes sintomas e não pararmos para recarregar nossa força elétrica, os sintomas podem piorar para fadiga extrema, depressão, ansiedade, enxaqueca, dormência e dor crônica em áreas fracas.Com a polaridade revertida, o sistema de auto-preservação torna-se inativo. Os sinais elétricos usuais para o sistema imunológico parecem destruir ao invés de proteger.Alguns principais sintomas de CRP tem um paralelo exato com os sintomas de ADHD; por exemplo, memória recente fraca e problema de concentração.De acordo com diagnóstico da Associação de Psiquiatria Americana, o diagnóstico de ADD e ADHD requer 9 sintomas de falta de atenção e 9 de hiperatividade/impulsividade, que podem desenvolver antes dos 7 anos e persistir por no mínimo 6 meses e que sejam suficientemente severos para interferir nas atividades sociais e escolares normais:Falta de Atenção1. Prestam pouca atenção aos detalhes e cometem erros sem se importarem2. Têm dificuldades de prestar atenção3. Não escutam as pessoas4. Não possuem continuidade nas tarefas sem terminá-las5. Têm dificuldades de organização6. Evitam atividades com um substancial esforço mental ou concentração7. Freqüentemente perdem coisas necessárias na escola e em outras atividades diárias8. Ficam distraídos facilmente9. Freqüentemente se esquecem de atividades rotineiras.Hiperatividade/Impulsividade1. Freqüentemente irrequietos e retorcendo2. Freqüentemente abandonam o assento quando deveriam permanecer assentados3. Sempre correndo e subindo em lugares impróprios4. Têm dificuldades em se encaixar em jogos mais moderados ou em outras atividades5. Estão sempre em movimento como se tivessem um motor6. Falam demais7. Soltam respostas prematuramente8. Têm dificuldades em aguardar a vez9. Freqüentemente interrompem e atrapalham os outros.Segundo Keith R. Smith, a polaridade reversa crônica é contagiosa, não causada por germes mas pela proximidade. Se você colocar uma bateria carregada próxima a uma descarregada, a bateria carregada perderá carga. Da mesma forma, crianças circundadas por pais estressados (CRP), ou no útero de tais mães, podem ter sua polaridade revertida inconscientemente pelos pais. Isso freqüentemente ocorre antes do nascimento e continuam à medida que a criança desenvolve sem intervenção para quebrar o ciclo. Ele prevê que pesquisadores vão provar que isso cria desequilíbrio químico no cérebro e desordem nervosa desencadeando os sintomas já mencionados.ResumoNa pesquisa sobre as Crianças Índigo, alguma coisa se tornou quase aparente para nós: mesmo embora estas crianças formem um grupo relativamente novo, sua sabedoria sem idade está nos mostrando um nova e mais amável maneira de estar, não só com elas mas com cada um de nós.(Traduzido, adaptado e gentilmente cedido por Dailton Menezes)Alguns Links para o Assuntohttp://www.kryon.comhttp://www.indigochild.com"Through the Eyes of a Child" - conjunto de 2 fitas de video de Drunvalo Melchizedek (somente em inglês). Ou, se você for aluno da FOL/Brasil e morar em São Paulo, consulte-nos para se associar e poder acessar o arquivo de vídeos de nossa videoteca.

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Uma bela biblioteca digital, desenvolvida em software livre. Mas que está prestes a ser desativada por falta de acessos.

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Amigo professor

Quando solicitar uma pesquisa na internet. tenha os seguintes cuidados:
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